体育学院2026年上半年第一期校外实践实习简报（相家庄中学）

实践时间：3月31日——4月14日

实习学生：林伟政，杨澳归，王鑫萍，申钰范

一、实习学生：师江丽

根据校院与相家庄中学的实习合作安排，本学期5、6、7周，我于每周二下午前往相家庄中学，进行体育教育实习。目前实习阶段以观摩课堂、汲取教学经验为主。在为期三周的实习过程中，我观摩了不同年级的体育课堂，比如田径项目、中考体育篮球、实心球、排球以及体能训练等多种课程形式。同时，我也发现不同年级学生在体育学习过程中的注意力特点、学习接受度差异，让我清晰的意识到，优秀的体育教师既要夯实专业技能功底，更要具备课堂统筹、安全教育全方面素养。通过三周的观摩与实践，初步掌握了中学体育课的基本教学流程、课堂组织方法及安全注意事项，提升自身的教学实践能力。通过听课观摩学习，让我从一线体育教师身上学到了宝贵的课堂组织经验及教学方法。体育课不仅是技能的传授，更是规则意识、团队精神和意志品质的培养。未来我将继续加强基本功练习，提升课堂组织与沟通能力，夯实基本专业技能功底。

二、实习学生：林伟政

时光荏苒，为期三周的相家庄中学教育实习已落下帷幕。作为一名体育教学专业的研一学生，这三周短暂却充实的时光，是我从“理论学习”迈向“一线实践”的关键一步，让我对中学教师职责有了更为具象的认知。

在实习期间，我主要协助指导教师完成了初二年级的体育课教学及课间操组织工作。初入操场，面对几十双充满活力的眼睛，我意识到书本上的教案设计在真实的课堂环境中需要极大的灵活性。从最初的紧张、口令下达不够果断，到后来能独立完成热身带领、篮球运球动作的分解教学，我逐渐掌握了把控课堂节奏与调动学生积极性的方法。

在观摩资深教师授课时，我深刻体会到“精讲多练”与“安全保障”在中学体育课中的重要性。相较于高校的专业训练，中学体育更注重培养运动兴趣与基本体能。通过组织班级接力比赛，我学会了如何利用小组竞赛机制来提升学生的参与感和集体荣誉感。

此外，这次实习也让我看到了自身在课堂突发情况处理、对“体育后进生”的关注度上存在的不足。

“学然后知不足，教然后。”感谢相家庄中学提供的宝贵平台与指导老师的耐心点拨。返校后，我将带着这一线的实践经验，更有针对性地进行学术研究，努力成为一名既懂理论又会教学、既有原则又有温度的体育教师。

三、实习学生；杨澳归

本次教育实习期间，我在相机家庄中学担任体育课程辅助教师，主要负责学生队列组织、操场活动秩序维护与课堂纪律管理工作。在日常教学辅助中，我协助指导老师完成学生集合整队、安全监护与行为引导工作，也尝试结合所学体适能知识，观察学生的课堂状态与纪律表现，及时配合老师进行正向引导。

第一次以“老师”的身份站在学生面前，我真切体会到一线教育工作的责任与温度，也锻炼了现场组织、沟通协调与突发情况应对能力。这段经历不仅让我将课堂所学与实践场景结合，也为未来的体育教育职业道路，积累了扎实的一线教学经验与职业感悟。

四、实习学生:王鑫萍

遵照校院与相家庄中学的实习合作安排，本学期前三周，我于每周二前往相家庄中学，进行体育教育实习工作。目前实习阶段以观摩课堂、汲取教学经验为核心任务。在为期三周的实习过程中，我走进该校不同年级的体育课堂，逐一观摩了田径项目教学、球类专项授课、学生体能提升训练以及跳绳专项课程等多种课程形式，全程参与并梳理了中小学体育课堂从课前筹备、热身活动开展、核心教学实施，到课后放松总结的完整运作模式，摸清了中小学体育教学的实操流程。通过沉浸式的听课学习，我真切感受到一线体育教师贴合学生成长特点的教学思路，学到了灵活调动课堂氛围、分层次适配学生运动能力、高效管控课堂秩序等实用教学方法，深刻领会到中小学体育教学坚守安全底线、培育运动兴趣、落实育人目标的核心宗旨。同时，我也精准捕捉到不同年级学生在体育学习中的注意力特点、学习接受度差异，切实提升了口令下达、动作示范、现场指导、学生鼓励等基础教学实操能力。本次相家庄中学的实习经历，让我实现了从书本理论到教学实景的跨越，进一步深化了对学校体育教育根本任务的认知，也清晰意识到，优秀的体育教师既要夯实专业技能功底，更要具备课堂统筹、安全教育全方面素养。反观自身实习表现，我深知在动作示范标准度、教学内容精准把控上仍有短板，后续实习需针对性弥补、持续精进。

五、实习学生：申钰范

作为一名学科教学（体育）专业的研究生，我秉持理论联系实践、教学服务学生的教育理念，在宝鸡市相家庄中学完成了为期三周的教育实习。本次实习让我把课堂所学转化为教学实践，在中学体育一线岗位上提升教学能力、强化育人素养，对体育教师的职业使命有了更真切的理解。

实习期间，在指导教师的带领下，我全程参与初中体育日常教学工作，围绕体能训练、球类技能、投掷练习、田径基础、运动安全与课堂常规等内容系统备课、授课。结合学科教学（体育）专业训练方法，我坚持因材施教、分层教学，根据初中生身心发展特点，设计了游戏化的投掷练习、趣味体能挑战等课堂环节，在照片记录的课堂中，我带领学生完成队列队形练习与实心球投掷教学，注重动作规范、发力引导与安全防护，既提升了课堂效率，也有效调动了学生的参与热情。我坚持听课，认真学习优秀教师的课堂组织、重难点突破技巧，不断修改教案、优化流程，独立完成多节体育课堂教学，获得指导老师与学生的肯定。

除常规教学外，我积极协助开展课间操组织、班级体育管理、校园体育活动筹备、体育课堂秩序维护等工作，主动与学生沟通，关注学生运动兴趣与锻炼习惯养成，用耐心与责任心引导学生热爱体育、坚持运动。同时，我利用专业优势与校内教师交流中学体育教学改革、体能训练、中考体育备考等话题，在交流中拓宽教学视野、提升教研意识。

短暂的实习时光，让我真切体会到中学体育教育的价值与责任，也清晰认识到了自身的不足。未来我会继续深耕体育教学专业，打磨教学技能、积累教学经验、坚守教育初心，努力成为一名能够传递运动快乐、守护学生身心健康、担当育人使命的优秀体育教育工作者。