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    体育学院2022-2023年度教师教学比赛暨课堂创新大赛通知

    发布日期:2022-10-14    浏览次数:

    根据学校《关于举办2022-2023年度教师教学比赛暨课堂创新大赛的通知》要求,为贯彻落实“课堂革命”号召,坚持立德树人根本任务,深入推进我院课堂教学改革与创新,不断激发我院课堂教学活力,学院决定举办2022-2023年度教师教学比赛暨课堂创新大赛。

    一、领导小组

    组长:于奎龙   副组长:魏俊民

    成员:姚可军、潘利利、翟晓英、卢虎、张雷、刘桂文、梅丽娜、王俊峰、张海荣、黄嘉钰

    二、比赛时间   

    2022年11月18日(星期五)9:00

    三、比赛分组

    1.课程思政组。评分标准附件1

    2.普通组。评分标准见附件2

    四、参赛教师名单

    课程思政:学校2021年校级课程思政示范课程任课教师均须参加,其他教师自愿参加

    普通组:40岁及其以下(1982年1月1日后出生)的教师必须参加预赛,讲师及其以下职称必须参加决赛,其他教师自愿参加。

    五、评审小组名单

    学院教学指导委员会代表、教师代表、历届讲课比赛获奖者、校内专家、校外专家等组成。

    六、比赛组织

    本次讲课比赛具体实施主要分三个阶段:

    第一阶段:10月24日——11月17日,预赛。督导对学院所有参赛教师进行随堂听课,并给予课堂教学打分。督导听课每次课时间不少于30分钟。

    第二阶段:11月18日,决赛。所有讲师及其以下职称和报名参加比赛的老师,进行集中比赛。按照本次讲课比赛要求,比赛分为以下三个部分。

    (一)预赛成绩占15%。

    (二)资料检查。对参加此次比赛教师近一学年所教课程的各项教学资料进行检查,包括学生作业、纸质教案、PPT、教学计划进度表、“翻转课堂”资料等。该环节成绩所占比重为15%。

    (三)集中比赛。其中包括以下内容。该环节成绩所占比重为70%。

    1.说课。参赛教师口头表述所选课题的教学设计及教学过程,重点突出课堂教学创新的理论依据和实施过程以及效果。

    2.现场教学。参赛教师通过现场教学综合展示课堂教学创新的理念、思路、方法与效果(艺术类和体育参赛教师现场教学仅展示理论教学)。参赛教师可根据各自参赛课程需要,自行携带教学模型、挂图、激光笔等教学用具。为了保证师生互动效果,授课教师须自带学生8-10名。说课及现场教学时间不得超过15分钟。

    3.回答专家提问。根据课堂教学展示情况,专家重点围绕课堂教学创新的理念、组织、实施与效果进行提问,参赛教师进行回答,时间5分钟。

    第三阶段:11月19日至11月24日,评优总结(活动取得的主要成绩、存在的主要问题、所有参赛教师成绩表、成绩排本院前30%教师名单)。

    1.在评优过程中,考虑“立德树人”思想在课堂教学中的贯穿与融合,教学方法、手段的改革和创新,“翻转课堂”等教学模式的应用。

    2.对参加决赛的老师,课程思政组第一名和普通组前两名(决赛)分别奖励600元、600元和400元,其他参与决赛的教师分别奖励300元。另外,学校给参加比赛(预赛和决赛)老师人数的30%可获得学校2022-2023年度教师教学比赛暨课堂创新大赛“优秀奖”荣誉证书,届时根据决赛老师的成绩,依据名次分别授予其奖项。

     

                      体育学院

                       2022年10月10日

                                               


    附件1

    宝鸡文理学院2022-2023年度教师教学比赛暨课堂创新大赛课程思政专业育人示范课程组评分标准

     

    一、教学设计评价标准

    评价指标

    评价内容

    分值

    基本要素

    1. 基本要素完整,条理清晰,逻辑性强,语言规范,形式新颖。

    20

    内容设计

    2. 教学目标明确,重难点突出,教学内容详实,过程完整,融入思想政治教育元素。

    20

    创新设计

    3. 充分凸显以教师为主导、以学生为中心教学理念;充分体现教学理念、教学方法、教学手段、教学内容、教学组织、教学评价等课堂教学环节和要素的创新。

    40

    媒体设计

    4. 教学媒体与资源设计科学、贴切、实用,融合性好。

    20

    合计

     

     

    二、现场展示环节评价标准

    评价指标

    评分内容

    分值

    教学设计

    备课充分,精心设计教学各个环节,工艺精湛。

    10

    情境与活动设计指向问题解决。

    10

    育人因素

    挖掘转化

    具有良好的专业素养、科学精神、人文情怀和马克思主义理论功底,善于提炼专业课程蕴含的育人因素。

    15

    善于将思想政治教育和专业知识传授融合,把思政教育巧妙渗透教学全过程,润物无声。

    15

    教学方法

    注重教学互动,突出学生主体地位,调动学生参与课堂积极性。

    10

    能综合运用现代信息技术手段和数字资源,教学内容呈现恰当,满足学生学习需求,包装时尚

    10

    教学效果

    注重思想理论教育和价值引领,让学生感觉营养丰富味道又好

    10

    教学感染力强,学生抬头听课率高,课堂氛围好。

    10

    教师素养

    教态大方,举止得体,精神饱满,教学投入;思路清晰,逻辑严谨,综合素质高;个人教学特色突出。

    10

    合计

     

     

    附件2

    宝鸡文理学院2022-2023年度教师教学比赛暨课堂创新大赛评分标准

     

    一、教学设计评价标准

     

    评价内容

    分值

    基本要素

    1. 基本要素完整,条理清晰,逻辑性强,语言规范,形式新颖。

    20

    内容设计

    2. 教学目标明确,重难点突出,教学内容详实,过程完整,融入思想政治教育元素。

    20

    创新设计

    3. 充分凸显以教师为主导、以学生为中心教学理念;充分体现教学理念、教学方法、教学手段、教学内容、教学组织、教学评价等课堂教学环节和要素的创新。

    40

    媒体设计

    4. 教学媒体与资源设计科学、贴切、实用,融合性好。

    20

    合计

     

    二、课堂教学展示评价标准

     

    评价内容

    分值

    教学理念

    1. 能够体现教书育人,课程育人的教育理念,教学理念符合新课程改革、学科专业与课程要求,体现了“以学生学为中心”的教育教学理念。

    15

    教学内容

    2.教学内容完备,严谨充实,无科学性、政策性错误;能够反映社会和学科最新发展趋势和成果;具有一定合理的广度、深度和难度,能够使学生知识、能力、素质有机融合,培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维,体现高阶性和挑战度。

    25

    教学创新

    3.能够全面展示课堂教学创新元素(教学方法、教学手段、教学内容、教学组织、教学评价等创新);课程内容反映前沿性和时代性,创新方式方法选择恰当,初步形成一定的创新性教学模式,实现了“教师为主导,学生为主体”教学理念。

    25

    教学手段

    4. 教态自然大方,亲和力强;语言流畅精炼,表达力强;态度积极向上,感染力强;教学手段运用合理,多媒体设计恰当、有效、合理,板书设计规范、布局合理,多媒体与板书融合自然、互为有益补充,充分运用现代信息手段,促进信息化与课堂教学深度融合。

    10

    教学效果

    5.课堂讲授富有吸引力,学生思维活跃,师生互动充分,参与互动、探究有深度;学生知识、思维与能力得到了全面发展;课堂气氛融洽,学生学习愉悦,整体满意度高。

    25

    合计

     

     

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